Master MEEF e-formation et Environnements Numériques (eFen)

Il est possible de faire une demande de candidature sur trois parcours de master différents (vœu 1, vœu 2, vœu 3).

Nous vous invitons à consulter l’ensemble de l’offre de formation de la mention Pratiques et Ingénierie de Formation afin de faire les choix qui correspondent au mieux à votre projet de formation.

Candidature en master MEEF


(cliquez sur l'image pour télécharger la plaquette)

Responsables de la formation
Laurent Dorion
Jean-Christophe Sakdavong

Secrétariat
Mireille Alladaye : 05 62 25 20 15



Formation à distance (classes virtuelles principalement en soirée) ouverte au niveau national avec quelques regroupements sur le site de l'INSPE - Toulouse Saint Agne
Présentation du master par les étudiants de la promo 2015 !
Salon Learning Technologies Paris 2019

La classe virtuelle, un vrai métier !
Intervention de l’INSPE Toulouse Occitanie-Pyrénées et du Master eFEN lors du salon Learning Technologies Paris 2019 - 1er salon en France et évènement de référence européen dans le domaine des technologies au service de l’apprentissage.
Au travers d’une conférence, au côté du secteur de l’entreprise, nous avons pu partager notre expertise en matière de classe virtuelle. L’occasion de dégager les bonnes pratiques et de faire une synthèse sur les nouveaux métiers qui émergent dans le secteur de la formation… dont les compétences sont développées dans le master eFEN !
Une visite incontournable dans le cadre de la veille technologique et pédagogique pour s’assurer que notre offre de formation puisse continuer de répondre aux besoins actuels du secteur.

Les modalités de formation à distance (e-learning) transforment tous les secteurs de la formation (entreprise, université, organisme de formation professionnelle, administration...).

De nouvelles compétences et de nouveaux métiers émergent dont ceux de digital learning manager / chef de projet e-learning, ingénieur pédagogique, concepteur e-learning, consultant e-learning…

Que vous soyez étudiants, salariés, demandeurs d’emploi, le master eFen a pour objectif de vous former à ces métiers sur deux années (M1-M2) ou bien sur une année de M2 en fonction de votre profil.

Il est possible de suivre cette formation dans le cadre d'un contrat d'alternance (contrat de professionnalisation ou contrat d'apprentissage).

A l’issue de la formation, vous aurez développé toutes les compétences nécessaires à la conception, réalisation et organisation de projet e-learning.

Remarque : ce master MEEF ne prépare pas à un concours de l’Éducation Nationale.

 

Être capable :
 - d’assurer la gestion de projet d’un projet e-learning
 - de scénariser un module de formation tout à distance (type MOOC) ou en blended learning
 - de définir l’ingénierie tutorale de la formation et accompagner de futurs tuteurs à l’exercice de cette fonction
 - d’accompagner les formateurs experts du domaine (enseignants, professionnels…) dans le changement de pédagogie induite par la possibilité de se former à distance
 - de choisir à bon escient la nature de ressources numériques à concevoir, leur lieu de stockage, les outils permettant de les construire
 - de choisir un environnement numérique de formation de type classe-virtuelle, LMS, portfolio…
 - d'assurer l’administration fonctionnelle d’un environnement de formation
 - d’assurer une veille techno-pédagogique dans son domaine professionnel en lien avec la recherche ( EIAH, comportement de l’apprenant, didactique…)
 - de conduire des réunions, des entretiens, animer des communautés de pratiques
 - de maitriser la langue anglaise dans son domaine professionnel à l’écrit et à l’oral


- M1 eFEN : tous les étudiants / professionnels titulaires d’un L3 ou équivalent peuvent postuler. Un examen des candidatures sera organisé.

- M2 eFEN : de droit pour les titulaires du M1 MEEF-PIF-eFEN et accès direct en M2 possible, après examen des candidatures, pour des étudiants ou professionnels disposant d’un M1 (ou équivalence par validation d’acquis) et démontrant de réelles compétences en pédagogie et dans le domaine du numérique.


Dépôt des candidatures en ligne



Les différentes UE sont évaluées sous le régime contrôle continu.



Le master eFEN vous préparera aux métiers variés en relation avec la formation à distance : digital learning manager / chef de projet e-learning, ingénieur pédagogique e-learning, ingénieur pédagogique multimédia / numérique, consultant e-learning...

Les débouchés professionnels s’inscrivent dans :

  • les entreprises* mettant en place une digitalisation de la formation à destination de leur personnel,
  • les organismes de formation mettant en oeuvre la FOAD dans leurs dispositifs de formation,
  • les entreprises* productrices de contenus multimédia à visée pédagogique,
  • les entreprises* souhaitant mettre en place pour leur personnel des espaces numériques de travail.


* le mot entreprise est employé ici au sens large (établissements commerciaux ou industriels, administrations, universités, Éducation nationale, associations, collectivités locales...).

Possibilité de poursuite d’études en thèse. Le master eFEN est d'ailleurs adossé au laboratoire de recherche CLLE-LTC  principalement centré sur la psychologie ergonomique, l'ergonomie, et plus généralement l'étude de la cognition humaine en situation complexe. 

Quelques témoignages d'anciens étudiants du Master eFEN


Anciens diplômés du master 2 eFEN, issus de cursus différents, ils ont accepté de partager avec vous leur parcours et leur expérience au sein de notre formation.


Adeline G.

Parcours suivi : M1 et M2 eFEN

Poste actuel : Responsable projet digital

Exerçant dans le domaine de l'animation socioculturelle, j'ai décidé il y a quelques années de me lancer dans un projet de reconversion professionnelle. Au fur et à mesure de mes formations j'ai pris conscience des enjeux de la transformation digitale et j'ai développé un intérêt certain pour l'apprentissage à distance et les métiers du e-learning. Intégrer le master efen a été l'opportunité de concrétiser mon projet de reconversion et de développer les compétences indispensables au métier d'ingénieur pédagogique. Les cours à distance, le travail collaboratif ainsi que les stages professionnels ont été de réels atouts dans la formation.

Exerçant dans le domaine de l'animation socioculturelle, j'ai décidé il y a quelques années de me lancer dans un projet de reconversion professionnelle. Au fur et à mesure de mes formations j'ai pris conscience des enjeux de la transformation digitale et j'ai développé un intérêt certain pour l'apprentissage à distance et les métiers du e-learning. Intégrer le master efen a été l'opportunité de concrétiser mon projet de reconversion et de développer les compétences indispensables au métier d'ingénieur pédagogique. Les cours à distance, le travail collaboratif ainsi que les stages professionnels ont été de réels atouts dans la formation.

Amaury S.

Parcours suivi : Master 2 eFEN

Poste actuel : Ingénieur Pédagogique Multimédia (& Cofondateur) d’e-Nov Training

Grâce au M2 eFEN, j’ai pu développer des connaissances aussi bien en ingénierie pédagogique qu’en création de ressources numériques et multimédia, tout en travaillant à la DTICE de l’UT2J. Par la suite j’ai mis en valeur ces compétences dans un organisme de formation spécialisé dans l’aéronautique. Enfin, avec deux associés, j’ai décidé en 2018 de créer ma société, e-Nov Training, spécialisée dans la création de solutions e-learning.

Grâce au M2 eFEN, j’ai pu développer des connaissances aussi bien en ingénierie pédagogique qu’en création de ressources numériques et multimédia, tout en travaillant à la DTICE de l’UT2J. Par la suite j’ai mis en valeur ces compétences dans un organisme de formation spécialisé dans l’aéronautique. Enfin, avec deux associés, j’ai décidé en 2018 de créer ma société, e-Nov Training, spécialisée dans la création de solutions e-learning.

Frédérique B.

Parcours suivi : Master 2 eFEN

Poste actuel : Consultante formatrice en ingénierie de formation à distance et média pédagogiques interactifs.

J'accompagne les formateurs et organismes de formation en vue de leur digitalisation. Après 27 années d'expertise en audiovisuel et un master 2 EFEN en poche, je forme à la prise en main des outils audio et vidéo (téléphone portable, micro…) pour concevoir et produire des supports numériques favorisant l’apprentissage.
J'ai choisi le master de l'Inspé de Toulouse pour l'importance accordée à la pédagogie. Cette spécificité me parait capitale pour placer l'élève ou le stagiaire au centre de la formation, à fortiori lorsqu’elle est pratiquée avec le numérique et à distance.

J'accompagne les formateurs et organismes de formation en vue de leur digitalisation. Après 27 années d'expertise en audiovisuel et un master 2 EFEN en poche, je forme à la prise en main des outils audio et vidéo (téléphone portable, micro…) pour concevoir et produire des supports numériques favorisant l’apprentissage.
J'ai choisi le master de l'Inspé de Toulouse pour l'importance accordée à la pédagogie. Cette spécificité me parait capitale pour placer l'élève ou le stagiaire au centre de la formation, à fortiori lorsqu’elle est pratiquée avec le numérique et à distance.

Laetitia C.

Parcours suivi : Master 2 eFEN

Poste actuel : Ingénieur pédagogique dans une société de services en ingénierie informatique.

Après une licence en langues étrangères, je suis partie enseigner le français à l'étranger. A mon retour en France j’ai travaillé dans divers domaines qui m’ont mené à occuper un poste de responsable de formation, poste sur lequel j’ai commencé à concevoir et développer des parcours de digital learning.
C’est dans ce cadre que j’ai voulu formaliser et compléter ces nouvelles compétences par le biais d’un master en ingénierie pédagogique digitale. Je me suis donc inscrite au Master eFen à l’INSPE de Toulouse.
Ce Master a constitué un réel tremplin dans ma carrière, d’une part par la diversité des rencontres et la richesse de ses enseignements, et d’autre part car c’est en cours d’année scolaire que je me suis vue proposer un poste d’ingénieur pédagogique, mes nouvelles compétences ayant suscité l'intérêt de recruteurs.

Après une licence en langues étrangères, je suis partie enseigner le français à l'étranger. A mon retour en France j’ai travaillé dans divers domaines qui m’ont mené à occuper un poste de responsable de formation, poste sur lequel j’ai commencé à concevoir et développer des parcours de digital learning.
C’est dans ce cadre que j’ai voulu formaliser et compléter ces nouvelles compétences par le biais d’un master en ingénierie pédagogique digitale. Je me suis donc inscrite au Master eFen à l’INSPE de Toulouse.
Ce Master a constitué un réel tremplin dans ma carrière, d’une part par la diversité des rencontres et la richesse de ses enseignements, et d’autre part car c’est en cours d’année scolaire que je me suis vue proposer un poste d’ingénieur pédagogique, mes nouvelles compétences ayant suscité l'intérêt de recruteurs.

Marie-Claude A.

Parcours suivi : M1 et M2 eFEN

Poste actuel : Chef de projet/Conceptrice pédagogique.

J'ai suivi le parcours eFen en commençant par le Master 1, puis j'ai réalisé le master 2 en alternance. Grâce à cette formation, j'ai réussi à me reconvertir et à acquérir les compétences nécessaires à l'exercice d'un métier nouveau pour moi : "Chef de projet e-learning". Les points forts de cette formation : l'immersion dans une modalité de formation à distance permet de vivre l'expérience de l'apprenant à distance, d'utiliser les outils de la formation à distance, d'en appréhender les avantages et les inconvénients et d'arriver progressivement à concevoir et animer soi-même des dispositifs de formation à distance. Autres points forts : les projets tutorés, les stages et la possibilité de suivre la formation en alternance. En effet, ce sont de réelles opportunités pour acquérir une expérience professionnelle qui sera un atout pour une future recherche d'emploi.

J'ai suivi le parcours eFen en commençant par le Master 1, puis j'ai réalisé le master 2 en alternance. Grâce à cette formation, j'ai réussi à me reconvertir et à acquérir les compétences nécessaires à l'exercice d'un métier nouveau pour moi : "Chef de projet e-learning". Les points forts de cette formation : l'immersion dans une modalité de formation à distance permet de vivre l'expérience de l'apprenant à distance, d'utiliser les outils de la formation à distance, d'en appréhender les avantages et les inconvénients et d'arriver progressivement à concevoir et animer soi-même des dispositifs de formation à distance. Autres points forts : les projets tutorés, les stages et la possibilité de suivre la formation en alternance. En effet, ce sont de réelles opportunités pour acquérir une expérience professionnelle qui sera un atout pour une future recherche d'emploi.